Psicopedagogía
11 de abril de 2025 2025-11-19 3:53Psicopedagogía
PERFIL EGRESO
- Describe el entorno socioeducativo y sus actores con relación a la política pública del país comprendiendo el fenómeno educativo.
- Relaciona los fundamentos neurobiológicos del aprendizaje con la problemática educativa actual desde el contexto de necesidades educativas especiales y atención a la diversidad
- Analiza los elementos neuro pedagógicos relacionados a la psicología del aprendizaje y desarrollo en el desarrollo curricular.
- Caracteriza las Necesidades educativas Especiales en base a la psicopatología escolar y prácticas inclusivas en atención a la diversidad considerando la psicolingüística
- Aplica técnicas de exploración psicopedagógica enfocadas en la didáctica de la lectura, escritura y cálculo relacionadas a los trastornos de aprendizaje y desde un enfoque social.
- Utiliza técnicas de evaluación educativa y de los aprendizajes dentro del proceso de intervención psicopedagógica tomando en cuenta los sistemas alternativos de comunicación.
- Diseña adaptaciones curriculares para la orientación e intervención psicopedagógica.
- Interviene en la gestión y administración educativa desde un enfoque psicopedagógico
- Sistematiza los elementos psicopedagógicos a través de la intervención didáctica y en base a la legislación educativa.
- Interviene de manera psicopedagógica en niños, adolescentes y adultos según necesidades del contexto.
- Los resultados o logros de aprendizaje relacionados con el dominio de teorías, sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación son:
- Reconoce el objeto de estudio de la Psicología, el desarrollo humano, la relación dialéctica del sujeto y su grupo social, así como los elementos básicos de la psicología.
- Identifica los fundamentos filosóficos de la educación en relación a la política educativa del país.
- Analiza la práctica educativa y el saber pedagógico, aplicado a los conocimientos teóricos metodológicos y aptitudes éticas para resolver problemas y necesidades educativas.
- Identifica los fundamentos neurobiológicos y los escenarios de la educación inclusiva planteando mecanismos de ayuda para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales.
- Conceptualiza los elementos neuro pedagógicos que intervienen en el desarrollo conocimiento del cerebro y la pedagogía.
- Analiza los modelos básicos y conceptos de la psicopatología desde el contexto educativo.
- Aplica herramientas didácticas de la lectura, escritura y cálculo que son parte del proceso de enseñanza-aprendizaje tomando en cuenta los problemas de aprendizaje.
- Los resultados o logros de aprendizaje relativos a las capacidades cognitivas y competencias genéricas son:
- Organiza el conocimiento disciplinar, profesional e investigativo de las ciencias psicológicas y sociales para transformar la praxis social.
- Utiliza los conocimientos científicos básicos sobre los que se fundamenta la carrera para aplicarlos al ámbito educativo.
- Domina las teorías de la Psicología Educativa para generar procesos de intervención social científicos.
- Interpreta métodos y procesos de las Ciencias Sociales, de los conocimientos disciplinares e investigativos de la Psicología para aplicarlos en la solución de problemas de la profesión.
- Selecciona e integra procesos, métodos y saberes y conocimientos disciplinares, profesionales e investigativos de la Psicología para aplicarlos en la solución de problemas psico-educativos.
- Resuelve problemas que demanda la realidad socio educativa con un enfoque inclusivo.
- Investiga en torno al buen vivir y su relación con la Psicopedagogía para contribuir al logro de los objetivos del Buen Vivir.
- Los resultados o logros de aprendizaje relacionados con el manejo de modelos, protocolos, procesos y procedimientos profesionales e investigativos son:
- Define los fundamentos de investigación que fortalezcan los procesos de observación y diagnóstico de la práctica preprofesional.
- Describe los tipos, niveles, métodos, teorías y técnicas de la investigación que facilitan la interpretación del contexto educativo y sus actores.
- Interpreta los modelos pedagógicos desde un enfoque cualitativo para la orientación constante su praxis pedagógica y obtención de resultados de los estudiantes
- Aplica métodos de investigación cualitativa aplicada a la psicopedagogía.
- Establecer un modelo metodológico que soporte el proceso investigativo para resolver problemas de la realidad.
- Aplica métodos de recolección y procesamiento de datos relacionados a la Psicopedagogía.
- Elabora el proyecto de investigación fundamentado en métodos de investigación con relación a la Psicopedagogía.
- Elabora, dirige y asesora en proyectos escolares aplicados a los contextos de la Psicopedagogía.
- Sistematiza sus conocimientos en la elaboración de un trabajo escrito enfocado a solucionar una problemática existente con métodos científicos, tecnológicos y sociales de investigación con relación al contexto Psicopedagógico.
PERFIL PROFESIONAL
- La formación de la Carrera de Psicopedagogía actuará en el análisis, evaluación e intervención con el fin de contrarrestar y dar solución de las dificultades y trastornos específicos de aprendizaje, las metodologías pedagógicas tradicionales que dificultan el proceso de inter – aprendizaje limitan el desarrollar y potencializar las habilidades cognitivas y ejecutivas para la resolución de dificultades que requieren una intervención por parte de los profesionales, actuando directamente en el currículo para poder articular los elementos que intervienen en la cultura del centro educativo, con conciencia ética capaces de producir saberes y sustentar críticamente la explicación e intervención de los problemas de la realidad educativa, contribuyendo con la producción del conocimiento y la apropiación del lenguaje, métodos de la ciencia, tecnología y la profesión.
- a.) Considerando que el psicopedagogo atiende problemas psicosociales y situaciones de vulnerabilidad en el proceso de aprendizaje
- b.) Generar proyectos de impacto psicopedagógico que se enfoquen al rescate de los valores socio familiares con resultados a corto, mediano y largo plazo.
- c.) Crear programas de intervención, que se propongan anticiparse a los problemas y cuya finalidad es la ejecución de procesos psico profilácticos de los mismos y el desarrollo integral de los estudiantes y la potencialización del talento humano
- d.) Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen los conocimientos en forma práctica.
- e.) Implementar procesos proactivos vinculados a la organización escolar y gerencia de calidad en base a los indicadores situacionales, partiendo desde las realidades de las Instituciones Educativas.
CAMPO OCUPACIONAL
- El profesional en psicopedagogía puede desempeñarse en:
- Instituciones educativas del Sistema Nacional
- Unidades de apoyo a la inclusión
- Aulas hospitalarias
- Hogares de menores
- Centros infantiles del buen vivir
- Educación para privados de la libertad
- Centros de orientación familiar, laboral y comunitaria
- Gabinetes psicopedagógicos
- Institutos Psicopedagógicos especializados
- Centros de orientación profesional
- Rol: Asesor Psicopedagógico
- Potencia el proceso de enseñanza aprendizaje basado en enfoques psicopedagógicos.
- Propone planes de prevención y atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje.
- Orienta a los docentes en el uso de metodologías multi sensoriales para atender a la diversidad.
- Orienta en el manejo conductual de los niños y adolescentes en el aula y el contexto educativo.
- Apoya a los docentes en estrategias de intervención psicopedagógica para responder a las necesidades de los estudiantes.
- Orienta en temas relacionados con el campo de las necesidades educativas especiales.
- Orienta a los directivos, docentes, estudiantes, personal de apoyo sobre las estrategias que se pueden utilizar para solucionar los problemas institucionales y del PEA.
- Propone al equipo directivo y académico la elaboración del PEI, PCI así como del POA con enfoque inclusivo.
- Proponer modificaciones al entorno educativo y social.
- Trabaja en equipo para elaborar propuestas, ejecutar actividades y construir respuestas interdisciplinarias para la Página 24 de 89 comunidad educativa que permitan tomar decisiones adecuadas.
- Participa en jornadas de actualización docente
- Rol: Investigador/innovador Función:
- Aplica proyectos de innovación psicopedagógica relacionadas con la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, el currículo y los escenarios educativos.
- Desarrolla y apoya investigaciones tendientes a mejorar la calidad educativa, los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Transforma la investigación básica en aplicada para enfrentar la problemática socio educativa.
- Participa en investigaciones educativas, sociales y profesionales para acrecentar el desarrollo del conocimiento propio de su especialidad.
- Investiga formas de vida familiar y comunitaria compatibles con el aprendizaje cooperativo, el desarrollo integral, la creatividad, el humanismo y la autonomía.
- Diseñar medios y recursos para apoyar la enseñanza-aprendizaje
- Ejecutar proyectos innovadores de servicios psicopedagógico.
- Crear servicios de apoyo y centros de atención múltiple estatal para familias, y estudiantes con o sin discapacidad.
- Ofertar servicios psicopedagógicos según las necesidades sociales y de mercado.
- Rol: Orientador Función:
- Promueve la corresponsabilidad familiar, comunitaria y escolar en la formación integral de las generaciones.
- Apoya al proyecto de vida de los estudiantes.
- Actúa positivamente frente a dilemas éticos en el campo psicopedagógico considerando las consecuencias de sus actos en sus relaciones con autoridades, docentes, representantes y estudiantes de las instituciones del Sistema Educativo Nacional.
- Realiza programas de orientación vocacional, profesional y ocupacional.
- Rol: Mediador Función:
- Mediar en los conflictos escolares de manera profesional y proactiva.
- Trabajar en forma constructiva con todos los demás.
- Impulsar la cooperación de los servicios, instituciones y organizaciones sociales del entorno.
- Debatir con responsabilidad profesional y juicio crítico con las autoridades de la educación nacional en controversias razonadas y razonables sobre educación, currículo, problemas del aprendizaje y repetición escolar.
- Participar en procesos formativos no escolares que promuevan la solidaridad y el respeto mutuo de la comunidad. Promover programas, proyectos y actividades preventivas relacionadas con estilos de vida saludable
- Rol: Docente Función:
- Planifica, ejecuta y evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje en Educación Inicial, y Educación General Básica. Los principales escenarios laborales del psicopedagogo serán las Instituciones Educativas, ya sean fiscales, Fiscomisionales y particulares; cuya función es formar al ser humano de manera integral, desarrollando no sólo el ámbito académico y cognoscitivo, sino también social y emocional. Las instituciones educativas deben estar al servicio del desarrollo de las potencialidades de las personas que forman, viendo al individuo de carácter global, pero contemplando como prioridad los aspectos antes mencionados: el social, el afectivo y el cognitivo.
- Los problemas y su solución son un elemento central del escenario del Psicopedagogo, por tal razón las instituciones educativas cumplirán el rol de mediadores demostrando la apertura y apoyo al servicio proporcionado por los profesionales en psicopedagogía, y a tratar de resolverlos.
- Para que las Instituciones Educativas atiendan más a todas las necesidades de todos/as los alumnos/as, es preciso encontrar el modo de orientarla hacia la solución de los problemas. Si queremos promover la solución de problemas en colaboración, debemos tener presente que las escuelas no son solamente infraestructura y planes de estudios, sino que, ante todo, cumplen roles de relaciones e interacciones entre personas, donde la selección de aquello que hay que enseñar y educar constituye una decisión de primer orden
